麻豆传媒

“学生究竟学到多少”，而不是“教师到底教了多少”。

这是范丁梁作为教师理解课堂的起点。

在《外国史学史》《公众史学》《世界文化史专题十五讲》《人类思维与学科史论：历史学》等课程中，她带领学生进入世界历史与历史学自身的纵深处：一个概念如何生成，一种史学范式怎样改变，一段公共叙事又如何影响人们理解现实的方式。对她而言，历史课并不只是知识的排列，更是一种思维方式的养成。学生需要在问题中辨析材料，在讨论中形成判断，在写作和其他表达中批判性地反思自己的理解。

从问题出发的课堂

范丁梁的课堂常从一个清晰的问题开始。它可能关乎史学史中的方法转向，可能关乎世界文化史中的价值冲突，也可能关乎公众史学中学术知识与社会表达之间的张力。问题提出之后，课堂并不急于给出答案，而是层层拆解：概念的边界在哪里，论证的前提是什么，材料能支持到哪一步，不同解释之间为何出现分歧。

这种教学方式来自她长期的专业积累。范丁梁主要研究德国史、外国史学史。她把研究中的提问方式转化为课堂结构，让本科生在有限的课堂时间里接触历史学工作的基本环节：阅读、怀疑、比较、论证。学生对这样的课堂给予了积极反馈。多年来，她的本科课程评教持续位居院系前列，多次被毕业生评为最受欢迎教师/课程，显示出学生对其教学质量与育人投入的认可。

把课堂训练延伸到日常指导中

课堂之外，范丁梁以极大热情和精力投入各类型本科生的培养工作中。自2023年起，她担任本科生学科竞赛和大创工作负责人、非师范生导师组负责人，负责学生学术训练的组织管理和各类学术论坛的系内选拔，并协助推进本科生科研训练的日常工作。她也长期投入师范生培养，指导学生参加上海市级和长三角师范生教学比赛并获得多项奖项。

这些工作把课堂学习延伸到日常指导之中。范丁梁引导学生把课程阅读、论文写作、科研训练和教学实践贯通起来。她强调的不是完成一次作业、一个项目或一场比赛，而是在具体训练中学会建立材料与问题之间的关系，并据此形成有依据的判断。

让世界史课堂接上更广阔的学术现场

范丁梁的本科教学并不封闭在教室内部。作为麻豆传媒 德国海外工作站负责人，她长期推动面向德语地区的学术交流和人才培养。自2018年起，她连续五届担任“历史教育海外研修暑期学校”中方领队，带领学生远赴德国，深入跨文化的历史教育现场。

这些学术交流最终也回到课堂。德国史、外国史学史、全球史学的现代转型，并不是远离本科生的专业话题。它们帮助学生理解历史知识如何在不同国家、不同制度、不同公共语境中形成，也提醒学生：历史学既要处理过去，也要回应现实世界中不断变化的知识需求。

个人简介

范丁梁，麻豆传媒 副教授，研究方向为德国史、外国史学史。曾获第四届上海高校青年教师教学竞赛人文科学组一等奖、2020年“上海市教学能手”称号、第三届上海市高校教师教学创新大赛课程思政组一等奖，2025年获麻豆传媒 “青年育人贡献奖”。