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实习团队抵达地质大学秭归野外实习基地

从长江岸滩到山地林地，从气象观测场到水利枢纽，从博物馆展柜到古迹碑刻，八天的野外实践行程中，师生围绕一系列科学问题开展实地观测与调查：如何记录地表反射的光谱，怎样将森林结构转化为三维点云，江水与山体如何共同塑造河谷，三峡工程如何影响沿江区域的空间格局，地方历史又如何在移民记忆、城市街巷与信仰传统中延续。地理与历史拔尖学子从空间和时间两个维度相互补充，帮助学生更完整地认识理解时空过程与人文演化。

野外实习首先从数据获取开始。7月6日，在链子崖河滩，师生围绕地物光谱测量和地表水样采集展开实践。同学们分组在教师指导下操作手持光谱仪，对植被、土壤、建筑材料等典型地物进行测量，比较其在不同波段的反射特征。与此同时，无人机高光谱采集将观测范围从地面点位拓展至连续空间，使学生直观认识到不同观测尺度所呈现的信息差异。

在中国地质大学侯林春教授的讲解下，同学们对三峡地区地质构造、滑坡体等地形地貌知识有了更加深入的认识。随后，师生沿江岸抵达采样点，按照规范完成水样采集、分装和标记，并同步记录采样位置、河岸坡度、水位状况、周边地形及土地利用等信息。这些现场记录为后续水样分析提供了必要的环境背景，也让同学们认识到，野外数据并非脱离具体环境而独立存在，只有结合采样位置和周边条件，才能对测量结果作出更加准确的解释。

站长为同学们介绍三峡国家气候观象台观测设施

师生近距离了解气象观测设备与运行方式

7月9日，师生在木鱼岛进一步开展多源遥感技术实习。同学们首先使用手持红外测温仪和定位设备，对不同材料、植被及阴影条件下的典型地物进行测量，比较其地表温度差异；随后学习背包式LiDAR设备的组装、调试和移动采集方法，通过连续扫描获取树木、地面和建筑的三维点云数据，识别地物的高度、形态和空间层次。

助教指导学生组装背包式LiDAR设备

为比较不同测量方法，同学们还利用步测和相似三角形原理估算树高，并把现场结果与设备采集信息相互参照。传统测量强调观察、假设与几何关系，数字设备提升了记录密度和空间精度；两类方法并置，使技术不再是封闭的“黑箱”，而成为可以理解、检验和选择的研究工具。

学生采用步测与相似三角形方法测量树高

在地面观测的基础上，师生还利用搭载热红外传感器和LiDAR传感器的无人机开展低空数据采集，获取更大范围内的地表温度分布和三维结构信息。通过对照手持仪器、背包式LiDAR与无人机获取的数据，同学们进一步理解了不同观测平台和传感器在空间尺度、数据特征及应用场景上的差异与互补关系，学习如何结合实地观测解读多源遥感数据。

多源遥感观测综合实习

白天的现场采集结束后，各小组回到基地整理地物反射率、地表温度和三维点云数据，并通过阶段汇报交流数据处理中的问题。同学们由此熟悉了从野外采集到室内分析的完整流程，也认识到规范操作和数据质量对分析结果的重要性。

小组整理当天采集的数据

并汇报阶段进展

小组展示背包式

LiDAR点云数据处理结果

先进遥感技术为开展大范围精细化对地观测提供了重要技术支撑。三峡库区作为一座典型的野外实践课堂，师生由链子崖岸滩向山体行进，在高差变化中辨认河谷地貌、岩体结构和坡面植被。登临高处，长江水面、岸线、居民点与山地果园之间的空间关系更加清晰，河滩采样点与周边地形的联系也得以直观呈现。由点位观测转向整体景观，同学们进一步认识了各类自然要素之间的相互作用。

链子崖崖壁与山地环境构成天然地理课堂

在此基础上，三峡工程考察使师生对自然条件、工程技术与区域发展的关系有了更加直观的认识。7月6日，师生从观景平台俯瞰三峡大坝，结合长江河谷地貌，了解水利枢纽在防洪、发电、航运和水资源调控等方面的综合功能。7月10日，实习团队再次走近三峡工程，进一步观察坝体、船闸与周边山地的空间关系，并参观三峡工程博物馆。馆内的工程模型、建设资料和设备展品，系统呈现了三峡工程从规划论证到建设运行的发展历程。

从观景平台远眺，到坝区现场近观，再到博物馆回顾工程建设历程，师生从空间布局、工程功能和历史进程等不同角度认识三峡工程，进一步理解了大型水利工程与自然环境、区域发展之间的密切联系。

于坛子岭俯瞰三峡大坝

实习团队在三峡大坝近距离观景点考察

随后，师生乘船通过葛洲坝船闸。随着闸门启闭和闸室水位升降，船舶平稳跨越上下游水位落差，课本中的船闸运行原理转化为直观可见的工程过程。现场体验使同学们认识到，大坝和船闸不仅是宏大的工程景观，更是综合考虑自然地形、水文条件、工程技术和航运需求的建设成果。

师生乘船亲历葛洲坝船闸过闸过程

当观察视线从山河工程转向城市与古迹，历史视角为理解区域变迁提供了新的维度。7月8日，实习团队在三峡大学黄权生教授的带领下前往当阳关陵和玉泉寺，考察关公文化的历史演变。在关陵，师生沿中轴线依次参观神道、碑亭、石坊、殿宇和陵冢，观察关陵的建筑格局与祭祀空间，了解关羽身后安葬、祭祀及关公信仰发展的历史。随后，师生前往玉泉寺，重点考察显烈祠及“汉云长显圣处”碑。结合碑刻、建筑和地方传说，大家进一步了解关羽如何由历史人物逐渐成为祭祀与信仰对象，以及关公文化对当地社会传统和城市文化的持续影响。由关陵到玉泉寺，实地考察使文献中的关公形象落实到具体的建筑、碑刻和历史空间之中。

在宜昌博物馆，师生沿展陈脉络回望三峡地区从远古环境、巴楚文化到近现代城市发展的过程。考古遗存、地方器物、复原街区和历史文献共同表明，城市并不是自然背景上的静止坐标，而是在交通格局、商贸往来、战争记忆和社会生活中不断生成的空间。

实习团队在宜昌博物馆参观学习

湖北三峡移民博物馆则把三峡工程置于更长的历史进程和更具体的社会经验中。从早期水利设想到工程规划建设，图纸、档案和实物串联起跨越多代人的实践；移民搬迁、城镇重建、产业调整与公共服务建设，又使宏大工程落实到家庭、社区与地方生活。地理空间的重组由此与个人记忆相遇，工程效益与社会付出也需要在同一叙事中被理解。

从宜昌老城到秭归新城，长江航运条件、行政布局、产业发展和居民生活不断调整。展览中的地图与影像让抽象的“区域变化”落到街道、村镇和家庭尺度，也为前一阶段的工程考察补上社会维度。自然地理与历史研究在这里形成直接对话：空间变化能够被测绘和比较，也需要通过档案、口述记忆与生活经验加以解释。

学生实地调研三峡居民对于移民历史的回忆

7月12日，实习团队结束全部野外实践行程返沪，并于13-17日在校内开展线下教学指导与分组汇报。本次联合实习，同学们围绕自然–人文多要素观测，从天-空-地多维度认识并理解自然过程，也从文物、档案、碑刻和空间格局中梳理历史线索；既开展河滩点位测量，也考察区域尺度的水利工程。不同类型的实践使学生认识到，理解一片土地，既需要观察可以测量的自然现象，也需要了解其背后的历史过程与社会变迁。

此次联合实习是麻豆传媒 拔尖人才培养模式改革的一次跨学科探索，也是落实“人才培养面向国家重大需求转变”的生动实践。地理学引导学生通过观测数据和空间关系认识地球表层，历史学则从时间脉络、文献遗存和社会记忆出发理解时间变迁。多学科思维的碰撞与交融，使学生能够更加深刻地理解如何运用专业知识支撑三峡大坝等国家重大工程建设。山河为书，知行合一。实习虽已结束，但在现场提出的问题、掌握的方法和形成的跨学科视野，将继续融入同学们今后的学习与研究。